ВНЕУРОЧКА: 5 класс

ЗАНЯТИЕ 1

Тема: Информация вокруг нас. Техника безопасности при работе с компьютером.
1. ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Что такое информация?

- Что такое информатика?

- Какая бывает информация по способу восприятия?

- Какая бывает информация по форме представления?

- С помощью каких инструментов и приборов можно получить более точную информацию?

- Назовите основные устройства компьютера и их назначение.

*****

ЗАНЯТИЕ 2

Тема: Компьютер - универсальная машина для работы с информацией.
1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Какие вы знаете информационные процессы?

- Какие устройства ввода хранения и обработки информации вы знаете?

- Что значит "долговременная" и "кратковременная" память?

- В каких видах деятельности можно использовать компьютер?

*****

ЗАНЯТИЕ 3-4

Тема: Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.
1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Для ввода какой информации предназначены микрофон, сканер, цифровая камера?

- Для чего нужна клавиатура?

- Как называются основные группы клавиш на клавиатуре компьютера?

- Для чего отдельные клавиши на компьютере продублированы?

2. ПРАКТИКА

в тетради:

а) Запишите в тетрадь по информатике число (то, когда выполняете задание), тему "Группы клавиш" и перечислите, на какие группы делят все клавиши стандартной клавиатуры.

б) Можно распечатать и вклеить в тетрадь памятку по названию и назначению клавиш (по желанию)

на компьютере:

С помощью символов, изображённых в верхней части цифровых клавиш, выполните один из следующих рисунков:

Нужные символы получаются с помощью комбинаций клавиш Shift+{цифра}. при этом важно, режим ввода каких букв (русских или латинских) действует в данный момент.

*****

ЗАНЯТИЕ 5-6

Тема: Управление компьютером.
1. ПРОВЕРКА

а) запишите в тетради число, ниже - тему теста и его результат

Тест "Ввод информации в память компьютера" - правильных ответов - ...%, оценка - ...

б) выполните тест

2. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Что такое "обои" на рабочем столе?

- Какие объекты есть на рабочем столе и для чего они предназначены?

- Что такое контекстное меню?

Посмотрите ещё одно видео и устно ответьте на вопросы:

- За что отвечает меню "Пуск"?

- Какие программы содержатся в меню "Стандартные"?

- Как правильно выключать компьютер?

- Как создать ярлык программы на рабочем столе?

3. ПРАКТИКА

на компьютере:

а) посмотрите на своём компьютере главное меню: найдите программу Paint

(Пуск - Программы - Стандартные - Paint)

б) создайте для удобства ярлык программы Paint на рабочем столе

(правой кнопкой по значку Paint - создать ярлык на рабочем столе ИЛИ закрепить на панели задач)

в) создайте на рабочем столе папку "Мои работы" , куда будете сохранять практические работы

(правой кнопкой по свободному месту рабочего стола - создать - папку)

*****

ЗАНЯТИЕ 7

Тема: Информационные процессы. Хранение информации.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Что такое информационные процессы?

- Какие информационные процессы вы знаете?

- Как происходит процесс передачи информации?

- Что такое долговременная и оперативная память компьютера?

2. ПРАКТИКА

в тетради:

а) запишите в тетради важные определения, которые надо запомнить:

Информационные процессы - это действия с информацией.

Информационные процессы: поиск, хранение, обработка, передача информации.

на компьютере:

а) Практическая работа "Создаём и редактируем файлы"

Откройте на своём компьютере любой текстовый редактор (Word, WordPad или Блокнот)

и наберите тест:

Сохраните файл с именем "Медвежонок - текст" в свою папку "Мои работы", созданную на рабочем столе на прошлом уроке.

*****

ЗАНЯТИЕ 8-9

Тема: Передача информации.
1. ПРОВЕРКА

а) запишите в тетради число, ниже - тему теста и его результат

Тест "Хранение информации" - правильных ответов - ...%, оценка - ...

б) выполните тест

2. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Какими способами можно передавать информацию?

- Какова схема передачи информации?

- Что является биологическим каналом передачи информации?

- Что является техническим каналом передачи информации?

- Как передавали информацию раньше и как это можно делать сейчас?

3. ПРАКТИКА

в тетради:

а) запишите в тетради схему, которую надо запомнить:

на компьютере:

а) Практическая работа "Работаем с электронной почтой"

Если у вас есть созданный почтовый ящик, значит, пользуемся им. Если нет - надо создать и передать учителю информацию (отправить письмо) по электронной почте.

КАК СОЗДАТЬ ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК

1. Зайдите на один из сайтов, на котором можно зарегистрировать бесплатный почтовый адрес: mail.ru. yandex.ru. rambler.re. gmail.com

2. Найдите на открывшейся странице зону, предназначенную для регистрации.

3. Придумайте вариант своего условного имени - первой части будущего электронного адреса.

4. Продумайте вариант пароля для почтового ящика.

5. Заполните предложенную форму и зарегистрируйте свой почтовый ящик. Пароль запишите в тетрадь, чтобы не забыть.

КАК ОПРАВИТЬ ПИСЬМО

1. Войдите в свой почтовый ящик, указав в соответствующих полях имя и пароль.

2. Ознакомьтесь с приветственным письмом, автоматически созданным почтовой службой.

3. Выберите кнопку "Написать" - перед вами откроется страница создания письма.

В строке "Кому:" - впишите адрес электронной почты учителя: prohvatilovalp@rambler.ru

В строке "Тема:" - напишите фразу "письмо от ФИ (укажите свою фамилию и имя)"

Введите текст письма, который должен содержать:

- обращение;

- сообщение (напишите фразу: "Я выполнил(а) все уроки по информатике и создал(а) почтовый ящик на... (укажите сайт Яндексе, Рамблере, Гугле...);

- подпись.

4. Выберите кнопку "Отправить"

5. Закройте почтовый ящик.

Если вы всё сделали правильно, в ответ получите письмо с комментариями от учителя.

*****

ЗАНЯТИЕ 10

Тема: В мире кодов. Способы кодирования информации.
1. ТЕОРИЯ
Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:
- Что такое кодирование? Что такое код?
- Какие способы кодирования существуют?
- В каких единицах измеряется объём информации?

2. ПРАКТИКА

в тетради:

а) запишите в тетради схему, которую надо запомнить:

б) выполните задания в тетради:

(декодировать - расшифровать)

*****

ЗАНЯТИЕ 11-12

Тема: Метод координат.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Что такое метод координат?

- Как определить координаты точки?

- Где можно применить данный способ кодирования?

2. ПРАКТИКА

в тетради:

а) Начертите в тетради координатную сетку и выполните задание:

*****

ЗАНЯТИЕ 13

Тема: Текст как форма представления информации.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Что такое текст?

- Что такое текстовая информация?

- В чём преимущество компьютера при работе с текстом?

*****

ЗАНЯТИЕ 14

Тема: Основные объекты текстового документа. Ввод текста.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- С помощью каких программ можно работать с текстом?

- Какие можно выделить этапы при создании текстового документа?

- Какие правила печати надо соблюдать при вводе и оформлении текста?

2. ПРАКТИКА

на компьютере:

а) Практическая работа "Создаём и редактируем таблицу"

Откройте на своём компьютере любой текстовый редактор (Word, WordPad или Блокнот)

и попробуйте создать таблицу с расписанием уроков вашего класса на неделю:

Сохраните файл с именем "Расписание уроков" в свою папку "Мои работы", созданную на рабочем столе.

*****

ЗАНЯТИЕ 15 - 16

Тема: Редактирование и форматирование текста.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Для чего нужно редактировать текст?

- Какие основные операции при редактировании текста используются?

- Какие клавиши и комбинации клавиш при редактировании могут быть задействованы?

2. ПРАКТИКА

на компьютере:

а) Практическая работа "Редактируем текст"

Откройте на своём компьютере любой текстовый редактор (Word, WordPad)

и наберите текст, предварительно его отредактировав:

б) Сохранение работы

Сохраните файл с именем "Редактирование" в свою папку "Мои работы", созданную на рабочем столе.

*****

ЗАНЯТИЕ 17 - 18

Тема: Табличная форма представления информации. Решение задач с помощью таблицы.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- В какой форме можно представить информацию?

- Приведите примеры табличной формы представления информации.

- Из каких частей состоит таблица?

- Как таблица помогает решать логические задачи?

2. ПРАКТИКА

а) решите в тетради задачи с помощью составления таблицы:

Задача 1

Задача 2
Задача 3

*****

ЗАНЯТИЕ 19

Тема: Наглядная форма представления информации.

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Какую роль в жизни людей играет наглядно представленная информация?

- Перечислите виды наглядной информации.

*****

ЗАНЯТИЯ 20 - 21

Тема: Практическая работа "Строим диаграммы"

1. ТЕОРИЯ

Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:

- Какие данные нужны для построения диаграммы в редакторе Word?

- Как построить диаграмму

2. ПРАКТИКА

а) выполните задание:

- откройте на своём компьютере текстовый редактор Word

- составьте следующую таблицу:

- заполните таблицу на основании следующей информации:

"Из 30 учащихся класса в музыкальный кружок ходят 12 человек, в танцевальный - 10 человек, в спортивный - 8 человек"

- по данной таблице постройте столбчатую и круговую диаграммы

- сохраните файл в папку "Мои работы" под именем "Кружки"

*****

ЗАНЯТИЕ 22-23

Тема: Практическая работа "Преобразование графических изображений в редакторе Paint" (xfcnm 1)

1. ПРАКТИКА

Откройте графический редактор Paint и выполните работу:

задание 1

задание 2

*****
ЗАНЯТИЕ 24

Тема: Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации
1. ТЕОРИЯ
Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:
- Что такое обработка информации?
- Кто может быть исполнителем?
- Что такое исходные данные и выходные данные?
- Что такое систематизация информации?
- Приведите примеры систематизированной информации.

*****

ЗАНЯТИЕ 25

Тема: Списки - способ упорядочивания информации.
1. ТЕОРИЯ
Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:
- Чем отличаются маркированные списки от нумерованных?
- Какие виды сортировки можно использовать в списках?

2. ПРАКТИКА

Откройте текстовый редактор Word (WordPad) и выполните задание.

задание 1

Оформите имеющийся текст в виде маркированного списка. Сохраните файл под именем "Чудо"

задание 2

Оформите имеющийся текст в виде нумерованного списка. Сохраните файл под именем "Делитель"

*****

ЗАНЯТИЕ 26-27

Тема: Поиск информации в сети Интернет. Правила безопасного Интернета.
1. ТЕОРИЯ
Посмотрите видео и устно ответьте на вопросы:
- Какие браузеры существуют для поиска информации?
- Какие существуют правила для быстрого поиска информации?
- Что означает функция "расширенный поиск"?